![](https://api-server.chulabookcourse.com:443/uploads/1621491533106-00-เตรียมลูกให้พร้อม1.jpg)
รายละเอียด / สิ่งที่คุณจะได้รับ
ข้อมูลผู้สอน
นิสิตา ปีติเจริญธรรม
ผู้อำนวยการ ศูนย์พัฒนาการเด็กออทิสติกบ้านอุ่นรักเตรียมลูกออทิสติกวัยอนุบาลให้พร้อมก่อนเข้าโรงเรียน
เรียนออนไลน์
คอร์ส เตรียมลูกออทิสติกวัยอนุบาลให้พร้อมก่อนเข้าโรงเรียน
คอร์สนี้จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการเตรียมความพร้อมสำหรับเด็กออทิสติกก่อนเข้าโรงเรียน ต้องเตรียมตัวอย่างไรบ้าง
สอนโดย อาจารย์นิสิตา ปีติเจริญธรรม
ผู้อำนวยการ ศูนย์พัฒนาการเด็กออทิสติกบ้านอุ่นรัก
เนื้อหาหลัก
1.เคล็ดลับการดูแลเด็กออทิสติก เด็กสมาธิสั้น ในโรงเรียน
2.การเตรียมตัวเด็กออทิสติก เด็กสมาธิสั้น ก่อนเข้าเรียนร่วม
3.การตั้งรับ และเตรียมความพร้อมของโรงเรียน ก่อนรับเด็กออทิสติด เด็กสมาธิสั้นเข้าเรียนร่วม
4.การจัดสภาพในชั้นเรียนที่ช่วยให้เด็กออทิสติก เด็กสมาธิสั้น ปรับตัวกับชั้นเรียนได้เร็วขึ้น
5.เคล็ดลับที่จะช่วยทำให้เด็กออทิสติก เด็กสมาธิสั้น เชื่อฟังครูมากขึ้น
6.ครูสามารถช่วยบรรเทาอาการ และผลักดันให้เด็กมีพัฒนาการที่ก้าวหน้าได้รวดเร็วขึ้น
สิ่งที่ผู้เรียนจะได้เรียนรู้ในหลักสูตรนี้
1.ทำไมลูกออทิสติกจึงมีปัญหาในการเข้าเรียนร่วมที่โรงเรียน
2.เข้าใจอาการของโรคออทิสติกที่ขัดขวางการดำรงชีวิตและการเรียนรู้
3.ตัวอย่างการประเมินความพร้อมก่อนเข้าเรียนร่วม
4.ปรึกษาแพทย์และทีมบำบัดเพื่อตรวจสอบพัฒนาการและพฤติกรรมของลูก
5.เมื่อลูกยังไม่พร้อมเข้าเรียนร่วม เราจะเดินต่อไปอย่างไรดี
6.จัดตารางกิจวัตรประจำวันที่บ้านให้สอดคล้องกับกิจกรรมที่โรงเรียน
7.การเพิ่มทักษะทางสังคม
8.การกระตุ้นทักษะทางภาษา
9.การเพิ่มความสนใจในกิจกรรมที่หลากหลาย
10.การส่งเสริมพฤติกรรมที่เหมาะสม
11.การเพิ่มสมาธิจดจ่อในกิจกรรม
12.การฝึกลูกนั่งกับที่
13.การเตรียมตัวด้านการช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจำวัน
14.บทบาทของพ่อแม่ในการประสานงานระหว่างบ้าน โรงเรียน ทีมบำบัด
15.การพิจารณารูปแบบการเรียนร่วม
16.บทบาทของคุณครูในการช่วยเหลือเด็กออทิสติกในชั้นเรียน
17.ตัวอย่างกิจกรรม-บทบาทของคุณครู
ประโยชน์ที่ผู้เรียนจะได้รับ
1.เรียนคอร์สนี้แล้วคุณจะสามารถ
2.ทำให้ผู้บริหารโรงเรียนสามารถควบคุมสถานการณ์เด็กออทิสติก เด็กสมาธิสั้น ที่มีปัญหาในชั้นเรียนได้ดียิ่งขึ้น
3.ช่วยให้คุณครูรู้เคล็ดลับในการรับมือกับเด็กออทิสติก เด็กสมาธิสั้น และจัดสภาพในห้องเรียนได้ดียิ่งขึ้น
4.ช่วยให้แนวทาง ที่จะป้องกันสถานการณ์ยุ่งยาก ที่เกิดจากการที่เด็กออทิสติก เด็กสมาธิสั้นเข้ามาเรียนร่วมในชั้นเรียน
5.สร้างความเชื่อมั่นแก่พ่อแม่ผู้ปกครอง ว่าโรงเรียนมีศักยภาพและพร้อมที่จะดูแลเด็กทุกคนอย่างดีที่สุด
เหมาะสำหรับ
ผู้บริหารโรงเรียน ครู
พ่อแม่ ผู้ปกครองของเด็กออทิสติก เด็กสมาธิสั้น
บุคลากรทางการศึกษา และบุคลากรทางการแพทย์